為加強學風過程控制管理，5月30日下午我院在将軍路校區學工樓301會議室召開10級“學困生”座談會， 34名學困生與院長助理王國軍老師、10級輔導員王小青老師和2名學習成績優秀的同學深入挖掘了專業學習中的困難，分享和交流了學習心得。
首先，主持人王小青老師奠定了座談會的基調：是傾聽，而不是批評。“我們想聽聽大家考試不理想的原因，以及你認為我們學院、年級能夠提供怎樣的平台能夠幫大家走出困境？”同學們依次發言，考試不及格原因多樣化：有的同學表示上課聽不懂，有的認為課後做題太少，有的人認為習題課太少，有的認為計算能力太差等等。經現場調查發現，在場95%以上的同學沒有預習習慣。王國軍老師耐心地引導學生更深入地思考學業落後的原因，并詢問大家的“逆轉計劃”。接着，年級第一的沈雪同學分享自己的心得，強調思考在學習中的重要性，将解題提升到追求安全感的高度；“名嘴”鄒陽同學經常性地擔任同年級同學的“小老師”，幽默地指出要給解題計劃來一些小獎勵，别人的成功學習方法雖然不可以超越，但是可以模仿。同學們認真地做着筆記，不是地還會發出笑聲，交流的氛圍越來越自然和輕松。
最後，王小青老師總結道：我們的學習方式就是每個人做事方式的折射，做事分為前期準備、中期執行和後期總結，相應地，學習也是“預習-聽課-複習”三部曲，每個環節都不能忽視。會後，同學們表示，座談會提前給他們敲了警鐘，一定會嚴格執行“一幫一”幫扶計劃，針對各自的問題調整學習方法争取在最後一個月發力能夠順利通過考試晉級大二年級。
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